由中國全民閱讀媒體聯盟、中國新聞出版傳媒集團聯合舉辦的全民閱讀“紅沙發”系列訪談近日在北京舉辦。活動聚焦“十五五”規劃建議、《全民閱讀促進條例》發布以及出版業融合發展、兒童閱讀新生態等熱點，圍繞“激發全民族文化創新創造活力”“深化全民閱讀，增強文化自信”等主題進行分享對談。

立法助力書香社會建設

今年2月1日起施行的《全民閱讀促進條例》明確要求，“新建、改建和擴建居民住宅區配套建設的公共文化設施應當包括全民閱讀設施，為居民提供閱讀服務”。韜奮基金會副理事長兼秘書長魏玉山認為，這是將閱讀設施作為“文化標配”納入城鄉建設的整體規劃，“全民閱讀活動周”的法定化則有助于各地有規劃地開展更豐富的全民閱讀活動，提升閱讀活動和閱讀服務的覆蓋面、影響力。這些多維度著手的條款構成了一個法治化保障體系，標志著全民閱讀工作進入了規范化、制度化發展的新階段。生活·讀書·新知三聯書店原總經理樊希安注意到，《全民閱讀促進條例》在文本上做出了重要優化，以更精準的“少年兒童閱讀”概念取代了過去較為籠統的“青少年閱讀”提法，并設有多項專門條款。

“能為孩子們提供什么樣的書非常重要。”中國新聞出版傳媒集團黨委書記、董事長、總經理李忠表示，倡導和鼓勵作家扎根生活、認真打磨，創作出孩子愛看的優秀作品，把社會主義核心價值觀內化于作品之中，讓孩子們在閱讀中感悟，培養科學素養、人文素養、藝術素養；同時，要系統利用大數據、人工智能和行業調研觀察、媒體采訪等方式，了解當下家庭、學校尤其是孩子在閱讀方面的需求，把這些信息反饋給作家、出版人，既要通過創作引領閱讀，也要通過發掘閱讀需求和問題，反向激勵和提升創作的針對性和服務性，真正解決青少年閱讀面臨的問題。

在主題出版中回應時代關切

主題出版能讓出版機構在回應時代關切中彰顯自身價值，主題出版的生命力，源于對時代需求的精準捕捉與出版人的責任擔當。

《中國式現代化的政治經濟學闡釋》入選《中國新聞出版廣電報》2025年度好書。河北人民出版社副總編輯李成軒談及該書的出版時說：“做好主題出版，地方人民社義不容辭。”長期以來，河北人民出版社保持對政策導向與讀者需求的敏感性，此前推出過《〈共產黨宣言〉與新時代》《從歷史深處走來：馬克思主義哲學談話錄》等理論讀物，積累了豐富經驗，其中，《〈共產黨宣言〉與新時代》榮獲第十五屆精神文明建設“五個一工程”特別獎。

談到主題出版的未來，陜西師范大學出版社新大眾文藝出版工作室主任馬鳳霞表示，將繼續關注時代典型與重大題材，用“真實細節+文學表達”的方式，讓主旋律作品更具感染力，團隊將持續挖掘新時代的“孫少平”“高加林”，聚焦當下年輕人、退休人員等不同受眾的所思所想，用文藝作品反映時代變遷與個體成長。“《毛烏素》記錄了沙漠變綠洲的奇跡，我們希望未來能挖掘更多這樣的中國故事，讓讀者在閱讀中感受精神力量、汲取奮進動力。”馬鳳霞說。

新大眾文藝廣受關注，“新大眾文藝書系”開篇之作《新傳媒時代與新大眾文藝的興起：新大眾文藝大家論》近日由陜西師范大學出版社推出。據馬鳳霞介紹，“新大眾文藝書系”已收錄快遞員詩人王計兵、科學童話作家楊楊等素人作者的作品，讓普通人的心聲與故事成為出版主角。

讓好書觸達更多讀者

推動全民閱讀深入開展，重點是提供優質內容。希望出版社副總編輯扆源雪介紹，該社創辦的“希望杯”原創兒童文學征集活動，以“不限題材、不限體裁”的開放姿態發掘優秀新人新作。第一屆活動評選出《青銅神樹》等6部佳作，出版社不僅為獲獎作品舉辦改稿會、新書發布會，更全程跟進推廣，讓優質原創內容獲得更多關注。

“那些歷久彌新的優質童書，在思想上有光芒、藝術上有魅力、情感上有溫度，擁有打動一代代讀者的魅力。優質童書能夠跨越讀者的年齡界限，不同年齡層的讀者能從書中得到不一樣的收獲。”扆源雪說。

基于生活的書寫更能打動讀者，如《螢火謠》，作者溫燕霞對鄉土生活有著深厚情感，經過細致觀察和長期采風，讓書中每一個場景都充滿了“毛茸茸的生活質感”；《最后的木屋》的作者許廷旺在創作期間，經常到林場跟孩子、村民同吃同住，從而在書中呈現出鮮活的本地語言和民俗風情。“一書一故事、一書一風土”，扎根生活的創作態度，讓作品擺脫了主題創作的刻板印象，充滿感染力。

大象出版社主題出版編輯部主任丁子涵認為：“優秀的兒童文學要兼顧主題、呈現方式、裝幀設計，但在具體寫作中，更重要的是回到兒童本位，關注真實的兒童生活，從孩子的視角去展示新時代的宏大視野。”大象出版社以開放式選題模式拓展創作資源，“我的美麗鄉村”叢書持續吸納不同地域、不同風格的作家。今年，該叢書計劃推出聚焦陜西鄉村少年題材的新作，并通過進校園、主題分享等活動，讓城市孩子感受鄉村風土人情，讓優質圖書與作者走到孩子身邊，打通閱讀推廣的“最后一公里”。

“全民閱讀的推廣與書香社會的建設，會對孩子們形成潛移默化的影響。”丁子涵表示，重要的是閱讀氛圍的營造，在家庭、學校與社會各界的共同引導下，讓閱讀成為一種生活方式，這也與全民閱讀工作的要求相適應。